Uczcie się, bawcie się dobrze. Wesołych Świąt.

Witam Was w ostatni dzień przed przerwą świąteczną.
W szkole odbyłby się uroczysty apel, śpiewanie piosenek i wiosenna radość, ale głowa do góry, jeszcze będzie dobrze.
Postaram się dostarczyć wszystkim wielkanocnej nauki, rozrywki.
Nie zapomnijcie jednak o pomocy przy świątecznych porządkach, wypiekach, dekoracjach. Bądźcie grzeczni!
Zajrzyjcie do prezentacji, znajdziecie w niej wiele zadań, które mam nadzieję Was zaciekawią, nauczą, rozbawią.
Obiecałam jeszcze materiały do wydruku:
wielkanocny KRÓLIK ,
kodowanie - możesz  TU,
lub w zeszycie w kratkę  KURCZĄTKA
dorzucę coś ekstra- ortograficzna PISANKA, albo gramatyczna PISANKA wydrukuj, przepisz, pokoloruj, wklej do zeszytu OK.
Kto już był w matematycznym escape roomie (pokoju zagadek), jak się bawiliście? Ci co chcą sprawdzić jak tam jest niech zajrzą TU
Jeszcze jedno, wiecie, że mogę podmieniać zadania ukryte w pisankach?
Zaglądajcie, postaram się Was zaskakiwać, bo tak wiele rzeczy można zrobić, aby umilić sobie i innym ten szczególny czas.
Miłej zabawy, jak zawsze czekam na Wasze prace, komentarze 😀😀😀

Naturalne czy sztuczne?

Zadanie 16

Wiecie co to jest metka? Umiecie czytać metki? Czy zastanawialiście się kiedyś, po co są metki przy ubraniach? Ci, którzy pomagali mamie zrobić pranie pewnie wiedzą! Dzisiaj poznacie nazwy tkanin naturalnych i sztucznych. Sprawdzicie z czego wykonany jest świąteczny obrus?

To jest właśnie metka, gdy ją przeczytamy to wiemy z jakiego materiału uszyte jest ubranie, jak utrzymywać je w czystości, jak prać, prasować, suszyć?
Jakie są materiały?

pole bawełny

Naturalne: wełna, len, bawełna, jedwab i sztuczne: np. polar wykonany z butelek  PET😏 

kokony jedwabników

Wełnę uzyskuje się z sierści owiec, lam, wielbłądów a nawet z królików. Jest ciepła, dlatego robi się z niej swetry, szaliki i rękawiczki.   

Bawełna to włókno naturalne pochodzenia roślinnego. 
Jest miękka, przewiewna, dobrze wchłania wodę. Wykorzystywana jest do produkcji bielizny, T-shirtów.

Jedwab jest szlachetny, piękny i wyjątkowo stylowy. Niestety jest też drogi i trudny w pielęgnacji – delikatne jedwabne włókna łatwo zniszczyć nawet podczas rutynowych czynności pielęgnacyjnych. Len to rodzaj tkaniny, który można wykorzystać zarówno do produkcji odzieży letniej, jak i domowych tekstyliów. Produkowane z niego koszule, spodnie, sukienki wyglądają naprawdę stylowo. Jego ogromną wadą jest jednak to, że niesamowicie się gniecie.  Sprawdźcie, czy w waszych domach jest taki piękny, lniany obrus.
Ja mam, rodzinną pamiątkę po babci.😌
A teraz posłuchajcie, jak to z lnem było? Na zakończenie dzisiejszego dnia możecie sprawdzić czy znacie baśnie  Andersena

 Pamiętajcie - zaprojektujcie i wykonajcie gustownie kartkę świąteczną, prześlijcie zdjęcie na Class Dojo.

Noś się z klasą

Zadanie 15
Już piątek, za kilka dni Wielkanoc. Powoli będziemy się do niej przygotowywać. 
Dziś zabierzemy się za porządki! Gdzie? W szafie😀
Na początek temat:
Noś się z klasą.
Dużo ciekawych tekstów znajdziecie w podręczniku na temat ubierania, stylu.
NaCoBeZu:
Dowiesz się co oznacza słowo elegancja i powiedzenie nosić się z klasą.
Na podstawie wywiadu z domownikami napiszesz kilka zdań o sobie, o swoim stylu ubierania się. 
Poznasz sposób na unikanie powtórzeń w zdaniach i skracanie wypowiedzi.
Zrobisz porządek w swojej szafie😊
Co znaczy powiedzenie nie szata zdobi człowieka? 

Pracę zaczynany od rozwiązania hasła ćw. 1 str. 80. 

Następnie przeczytaj tekst z pamiętnika str. 88 i odpowiedz na pytanie w ćw. 2 str. 80
Przypomnij sobie co to są synonimy i anonimy następnie wykonaj ćw. 3 str. 80  

Wyraz bliskoznaczny (synonim), czyli o podobnym znaczeniu np. modny – popularny

Wyraz przeciwstawny (antonim) o znaczeniu przeciwnym np.  modny - przestarzały

Wiecie już, że w zdaniach unikamy powtórzeń (często Wam o tym mówiłam). 
Zapoznajcie się z tabelką. 

Zwróćcie uwagę jak zastąpić wyrazy: Adamowi – mu, pięknie – tak . Wykonajcie ćw. 4 str. 81.
Na koniec wywiad, wzór w ćw. 5. Weźcie kartkę i zapytajcie domowników co sądzą o waszym stylu ubierania, zachowania? Teraz w zeszycie napiszcie temat, cele lekcji (możecie wkleić tabelkę). Włączcie prezentację i napiszcie ze słuchu to co usłyszycie. 
DYKTANDO
Jak wam się udało? Chcecie takich dyktand więcej? Napiszcie w komentarzu. W prezentacji jest audiobook, posłuchajcie.
O tym jak się ubierać, a nie przebierać porozmawiamy w poniedziałek.

Dla wszystkich do posłuchania piosenka i  PTAKI

Dla tych co wczoraj mieli kłopot z tabelką 😏
ĆWICZENIE

Zostańcie w domu.

Odgłosy lasu

Zadanie 14
Czy udało się Wam wykonać wczorajsze zadania? Dzisiaj również zostajemy przy muzyce i głosach zwierząt.
Zapraszam Was na przyrodniczą wycieczkę do lasu.

Na początek słuchanie i pokazywanie. Przygotujcie 4 kartki w kolorach, jakie widzicie na filmie. Połóżcie je przed sobą w takiej samej kolejności. Patrzcie, uważnie na sekwencje ruchów dłoni i powtarzajcie.

Kto się nie pomylił? 

Jak Wam się podoba taki sposób na koncentrację przed lekcjami?

Czy wiecie jakie zwierzęta szczekają, jakie chrumkają, a jakie rechoczą? Pewnie tak, 

ale może czymś Was zaskoczę?

Nasz temat: Odgłosy lasu.

Nacobezu:

Wymienisz  nazwy zwierząt, które są aktywne o zmierzchu, nocą i o świcie

Ułożysz po 3 zdania o zwierzętach pokazanych w prezentacji

Dobierzesz nazwy i czynności do ilustracji.

Otwórz prezentację, włącz dźwięk, słuchaj, czytaj, oglądaj. 

Następnie POBIERZ  kartę pracy, porozcinaj, ułóż, wklej do zeszytu OK.

Ułóż i napisz zdania. 

PATRZ, SŁUCHAJ, PISZ 

Jeśli masz jeszcze chęć, czeka na ciebie mnóstwo zadań na obliczenia zegarowe w ćwiczeniach matematycznych str.37-40.
Zrób tyle, żeby umieć!
Czekam na Wasze prace.

Tajemnicze głosy-Prima Aprilis

Zadanie 13

Dzień dobry! Dzisiaj 1 kwietnia, czyli

Uważaj bracie, bo się pomylisz!

Czas na żarty? Nauka to nie żart, ale może coś znajdziecie? 😏
Temat dzisiejszego dnia to:

Tajemnicze głosy.

Nacobezu:
Będziecie rozpoznawać dźwięki
Wyjaśnicie własnymi słowami, dlaczego słyszymy?
Wykonacie projekt, a chętni nawet dwa

Jakie wrażenia i uczucia mogą wywołać różne dźwięki?        

Zaczynamy, napiszcie do zeszytu OK temat i cele. Ponieważ nie mogę Was usłyszeć, napiszcie odpowiedź na pytanie dlaczego słyszymy? Tylko proszę o dłuższe wypowiedzi!

Zgodnie z naszą wczorajszą tabelą to B czyli ważne, ale można zrobić później, po doświadczeniach i całej lekcji.

Obejrzyjcie film i posłuchajcie, jakie wrażenia wywołuje śpiew ptaków?

 

Teraz wstańcie i wykonajcie  zadania muzyczne 

Czy  wszystko co robiliście było przyjemne dla  dla waszych uszu? 

Zapoznajcie się z tekstem " Jak słyszymy" na str. 60-61 w podręczniku  i wykonajcie ćw. 1 str. 57.

Czas na gramatykę, wszystko to już znacie, postępujcie wg. wzoru. Wykonajcie wszystkie ćwiczenia ze str 58.

To teraz ulubione dźwięki tych co lubią gry komputerowe ZŁAPCIE ŚWINKĘ

Przechodzimy do kolejnego zdania - projekty badawcze. 

Tu nic nie będę pisać zajrzyjcie do prezentacji.

Czas na projekt

  Miłej pracy 😊

 

 

Czy można zaplanować czas?

Zadanie 12
Witajcie, jak się dzisiaj spało? Jak wstawało? Mnie z powodu zmiany czasu słabo, chętnie bym jeszcze trochę pospała, a już jestem i mam dla Was kolejne zadania.

Nasz temat i zarazem pytanie kluczowe:

Czy można zaplanować czas?

Dzisiaj nasze zajęcia będą właśnie o czasie.
Do rzeczy "Czas to pieniądz" 

Nacobezu:   

• poznasz sposoby, jak "rozciągnąć czas"
• zamienisz godziny na minuty i minuty na godziny
• zamienisz godziny i minuty na minuty 

Zaczynamy, obejrzyj FILM . Już wiesz, co ma wspólnego walizka z czasem?  Tak trzeba go zaplanować, poukładać! Pomoże Wam w tym mapa myśli, pamiętacie to sposób notowania. Otwórzcie zeszyty OK w kratkę i napiszcie na środku  CZAS  i dopiszcie wszystko co już wiecie o czasie. Teraz notujcie, czego się dowiecie z materiałów, które przygotowałam na dziś. Tu taki przykład, może was zainspiruje.

Teraz POBIERZ i wypełnijcie kartę pracy, każda część koła to jedna godzina, co wtedy robicie, zamalujcie kolorami: spanie, jedzenie, nauka. 

Co Was zadziwiło w rozkładzie dnia? Ile godzin Wam zostało? Na co je przeznaczyć?

Czy używacie jakichś narzędzi do organizacji czasu? Jakich? (zegarek, kalendarz, plan lekcji, przypomnienie w telefonie czy karteczka przyklejona na lodówce). To może być jedna z gałęzi na Waszej mapie. 

Teraz ciekawostka, czy wiecie, że warto postępować według takiego schematu A B C D,

popatrzcie i porozmawiajcie o tym z rodzicami. 

 

Czas na pracę w ćwiczeniach. Posłuchajcie LEKCJI i  wykonajcie zadania ze strony 36. 

Teraz  możecie poćwiczyć TU 

Znajdziecie mnóstwo zadań, oby tylko wystarczyło Wam czasu. 

Według tabelki to B czyli ważne, żeby poćwiczyć, ale możecie to zrobić później. 

To tyle na dzisiaj, chce zobaczyć Wasze mapy myśli, zróbcie zdjęcie, czekam na Class Dojo.

Napiszcie co było dla Was najciekawsze w dzisiejszej lekcji? 

Czas na relaks POSŁUCHAJCIE jeszcze będzie dobrze, będziemy się wspólnie bawić.

O Julku Tuwimie, czyli odkrywanie własnych bzików

Zadanie 11
Witam wszystkich w nowym tygodniu. Gotowi do nauki?
Na początek pytanie:
Czy wiecie co to znaczy bzik? Mała podpowiedź. Posłuchajcie, zaśpiewajcie 😀

Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma .....

Bzik to zainteresowanie, zamiłowanie do czegoś. Czasem mówimy mam bzika na punkcie komisów, czyli bardzo lubię je czytać, kolekcjonować, oglądać, tworzyć.  
Dzisiejszy temat: 
O Julku Tuwimie, odkrywanie własnych bzików i talentów.

Nacobezu:

Udzielisz odpowiedzi na pytania.                                      
Przeczytasz z intonacją wybrany samodzielnie wiersz.
Poprawnie wykonasz obliczenia objętościowe
Poszukasz własnych bzików

Zapowiada się ciekawie. Szukamy bzików i talentów. 

Przeczytaliście książkę pt. "Rany Julek"? To już wiecie, że jest to literacka biografia wielkiego polskiego poety Juliana Tuwima. Poznajemy go w momencie gdy jest małym chłopcem, który sprawia rodzicom sporo kłopotów swoimi doświadczeniami pirotechnicznymi. Dawał również popalić nauczycielom. Julek był dość zwyczajnym dzieckiem i zawsze pragnął zostać chemikiem lub strażakiem. Lubił zbierać zaskrońce i wspinać się po drzewach. Kolekcjonował różne dziwne przedmioty by potem tworzyć z nich rozmaite konstrukcje. Co ciekawe Julek nie lubił uczyć się matematyki ani arytmetyki – dostawał z tych przedmiotów bardzo złe oceny. Wszyscy dorośli martwili się co wyrośnie z takiego niesfornego chłopaka. Pewnego dnia Julka dopadł tzw. „nieuleczalny bzik”. Co było dalej nie będę opowiadać... Został wielkim poetą!

Dla przypomnienia przeczytajcie fragment z podręcznika s. 84 i odpowiedzcie na pytania ćw. 1 s. 76.
Zadaniem na dziś, jest  przygotować piękne CZYTANIE wierszy, które sami wybierzecie. Pokażcie swoje talenty. Zacznijcie od przedstawienia: autora, tytułu i oczywiście kto czyta? Teraz posłuchajcie innych TU
Czas na pisanie. Naklejcie zdania w ćw. 2 s.76, a następnie je przepiszcie zmieniając wg, wzoru. 
Czy już wiecie co Wam najlepiej wychodzi; czytanie,  pisanie, a może  GIMNASTYKA  
albo MATEMATYKA  Możecie eksperymentować, tylko nie marnujcie wody - to skarb!
Poćwiczcie na str. 34-35.

 

 I dla tych co lubią KODOWANIE Zaprojektuj wiosenny obrazek, pokaż nam swoją pracę.


To na co macie Bzika?
Czekam na Wasze piękne nagrania z czytania, obrazki na Class Dojo. 
Miłego popołudnia.